不得不说，高三一年所进行的是不折不扣的应试教育，一切都是为了得分，当然这也是高考公平性所在——分数面前人人平等，好分数就意味着好大学。高三这么辛苦，谁不是为了考个好分数！

然而，很多高三学生和分数“有仇”，没有得分意识的高考生，该醒醒了。为何会有这样的说法？因为纵观学生考场表现，各种丢分实在太多，甚至被大大方方扔掉的分数也不再少数。

每一次模拟考结束，我都会让学生总有个统计：本次考试，不应该丢的分数有多少。有一个学生的回答是85分，而30分以上的则大有人在。高考，那可真是多考一分，干掉千人的竞争，现如今却轻易丢掉了几十分，想想很可怕。

那，这些分数都丢在哪？有没有办法尽可能的，甚至不出现这样的丢分？

作为一直以来研究高考应试技巧的班主任，我可以明确回答如下：分数丢在没有得分意识上，至于解决的办法，肯定有，下面我进行详细分析。

想得分，但却没有明确的得分意识，这在高三学生中很普遍，具体有如下表现——

1、小题准确率不够重视，导致不应该丢分现象频发

作为高三学生，总会有一种不合理的成就感存在，那就是简单题出错没什么，反正那道题我会做；但是难题要是能攻克，那才是最有成就的事。

在这种心态指引下，很多学生以尽可能快的速度，把小题、简单题做错，然后在难题上耗时费力，又无功而返。这样的答题过程，怎么能得高分。

文章来源：《理科考试研究》 网址: http://www.lkksyj.cn/zonghexinwen/2020/0708/351.html

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